1.    成立推動小組協助推動本土教育

有成立且定期開會，有會議記錄可供佐證

有成立且定期開會，有會議記錄可供佐證

108上學期初會議紀錄

108上學期末會議紀錄

108下學期初會議紀錄

2.    有申請或自行籌措本土教育推動經費

有申請或自籌經費

1.申請客家文化館-客家一日遊活動-二~三年級(108.09.17)

2.申請造橋鄉公所-家鄉產業傳統產業體驗活動-低年級(108.10.01)

3.申請苗栗市公所-好客苗栗客家藍染體驗活動-中高年級（108.11.13）

4.申請教育部本土語言公開展演活動(108.11.07~08)

5.邀請國立工藝研究所-苗栗中心蔣飛龍老師擔任草編藝術推廣志工老師（108.12.04、108.12.11）

6.申請夏日樂學活動，客家傳統技藝學習（108.8.05~16）

3.    能與社區家庭共同推展本土語言

有相關措施

1.鼓勵學生參與社區客家八音班，並邀請其至本校晨間時間表演推廣與招生。（108.11.13）

2.與社區發展協會共同辦理社區治安會議，本校客家布袋戲特別自編「家暴防制宣導劇」，並進行有獎徵答活動。（108.09.13）

4.    能辦理本土教育相關活動

有相關活動

本學年度辦理的相關活動如下：

1. 申請夏日樂學活動，客家傳統技藝學習（108.8.05~16）

2.本校客家布袋戲團特別自編「家暴防制宣導劇」，在社區活動中心進行演出，並進行有獎徵答活動。（108.09.13）

3.申請客家文化館-客家一日遊活動-二~三年級(108.09.17)

4.申請教育部本土語言公開展演活動-本校客家布袋戲團(108.11.07~08)

本土語言公開展演活動(108.11.07~08)

5.申請苗栗市公所-好客苗栗客家藍染體驗活動-中高年級（108.11.13）

6.邀請社區客家八音班至本校晨間時間表演推廣與招生。（108.11.13）

7.邀請國立工藝研究所-苗栗中心蔣飛龍老師擔任草編藝術推廣志工老師 （108.12.04、108.12.11）

8. 本校於109.02.26榮獲客家委員會評定為「推動107學年度客語生活學校計畫」績優學校

4.本學期向造橋鄉公所申請辦理「客家農村新風貌」、「客家與新移民的幸福相遇」兩活動，分別於109.05.01與109.07.13辦理完畢，但因疫情關係而延後辦理。本案由鄉公所辦理，無相關行文，故提供校方與承辦人聯絡之電子書信摘錄供佐證。

5.    推動小組定期或不定期檢討或調整本土教育實施成效及相關配套措施

有相關紀錄及資料（教學日誌、教學觀摩、成果展示等)，且能適時針對問題追蹤並尋求解決

1.本校於學期初或開學前召開推動小組會議，並於期末進行檢討，詳見會議記錄

108上學期末會議紀錄

108下學期初會議紀錄

2.相關推廣活動均以照片記錄，部分專案計畫則做成成果報告分析檢討（詳見：夏日樂學成果報告、公開展演活動成果報告）

6.    課程融入學習領域教學：
有規劃落實其各年級、各班，於學期中任一節（或一節以上）課程，以本土語（元素）結合課程教學、團體活動

學校推動計畫書、課程安排、學習單、課室觀察〈現場教學10-15分鐘或提供教學錄影及書面資料〉等佐證資料

1.彈性時間，連續兩週邀請蔣飛龍老師擔任草編藝術推廣志工老師，並以客家語授課留下照片與影像紀錄 （108.12.04、108.12.11）

2.邱巧菱老師以客語融入語文領域節慶教學-猜燈謎活動，以影記記錄

3. 提供本校108學年度推動本土教育實施計畫供參考

7.    課間結合本土語教學措施

課間播放以本土語發音之音樂、新聞、廣播或師生間以本土語進行對話、交談等

本校於每週三訂為客家日，定期辦理相關活動，並於客家（母語）日當天課後規劃社團活動，本年度辦理之校園內相關活動有晨間掃除時間傳統客家歌謠欣賞、午休時間客家流行歌曲欣賞、親師會客家歌謠演奏（直笛）、客家美食DIY、客家擂茶製作、客語朗讀比賽兩場、客家諺語教學 、端午節包客家粽，總計九項以上。

1.晨間掃除時間傳統客家歌謠欣賞

2.中午用餐客家廣播

3.客家諺語教學

本校亦常於晨間打掃時間及午餐時間輪播苗栗地區各種鄉土語言歌謠、故事等，做為本土文化推廣。

中午用餐閩南語和原住民語廣播歌曲欣賞

本校在朝會時向學生宣導多元文化的概念和價值還有原住民傳統文化

朝會多元文化宣導

泰雅族傳統服飾介紹

8.    學校有將本土語及本土文化融入校園情境布置

校園公共區域或各班教室中，將本土語及在地化文化特色融入情境布置內

9.    相關本土語為主題之創作、研究及發表事實等

有以本土語為主題之創作，進行相關研究，並具發表事實

1.辦理教育部本土語言公開展演活動-本校客家布袋戲團(108.11.07~08)

本土語言公開展演活動(108.11.07~08)

2.本校客家布袋戲團特別自編「家暴防制宣導劇」，在社區活動中心進行演出，並進行有獎徵答活動。（108.09.13）

3.本校吳昌南老師參加客委會教學設計比賽作 品

10.      本土語言教師參加本土教學相關研習

參加研習佐證資料

本校教師利用週三校內研習時間，請到台北戲偶子劇團林遠凱副團長向老師們介紹客家布袋戲的道具製作材料與應用。

11.     依法辦理勞工保險、健康保險

學校能依相關法令確實辦理本土語言教學支援工作人員(含代理代課教師)之勞工保險、健康保險投保，並有佐證資料者。

未有相關佐證資料

12.     確保學生受教權益

教師能正常上課，且依課程計畫執行，並實施多元評量。

例行本土語言課程由本校教師授課，其餘活動均由專案補助辦理。

教師正常上課，並實施多元評量。

教師正常上課，且依課程計畫執行。

未有佐證資料

13.     落實環保政策，以減輕家長負擔

有建立本土語言教科書回收或電子化教學教材，再利用機制且實施績效良好，並有佐證資料。

1.本校本土語言教科書均回收重複使用，部分教材由教學者自編。

教科書回收使用

2.本校另建有客語教學資源庫供教師利用。

本土教育資源網

有建立本土語言教科書回收或電子化教學教材，再利用機制，並有佐證資料

未有佐證資料

檢核項目

佐證及說明

委員

評分

備註

(二)本土語言開班情形(16分)

1.    落實本土語言課程「排課時段規定」及「確實依調查表開課」

有相關資料舉證（※請務必選課意願調查表）

本校新生入學及進行相關調查，並依其意願開課。任何階段如需改變學習意願，均可跟學校反映。提供選課意願調查表佐證

2.    本土語言實際修習學生佔有意願選習學生數比例

包含閩南語、客語、原住民族語、新住民語90%以上

本校總學生數58人

原住民族學生數3人

客家籍學生數51人

閩南籍學生數4人，其中非客家籍學生6位，其父母均有一方為客家籍，6位學童亦具備客語口說能力，故本校選課意願調查100％選擇客家語學習。

3.    針對無法依意願開課之學生，是否有相關因應措施(提供並指導使用多媒體、線上學習、教材)

有相關因應措施

如有無法依意願開課之學生，本校可以且有能力提供相關因應措施(如以本校閩南語師資另開閩南語課程，鼓勵部分學生一起共學第二本土語言或提供並指導使用多媒體、線上學習、教材)

檢核項目

佐證及說明

委員

評分

備註

(三)教師專長授課情形(共15分)

1.    建立師資人力資料庫掌握師資結構

能夠運用資料庫，進行師資利用及推動專業成長

本校推動本土教育課程及活動之講師人力資料庫

2.    師資狀況之掌握及其因應措施

無師資不足問題或已擬妥相關配套措施

本校具備相關客語教學資格教師有兩位、閩南語教師兩位，且有其他師資人力可以運用，無師資不足問題。

教師客語和閩南語認證證書

3.    本土語言課程由通過本土語言認證之現職教師(含代理教師)教授節數占現職教師教授(含代理教師)本土語言總節數之比率 (不採計鐘點教師及教學支援人員)

比率達100% (3分)

比率達80%以上(2分)

比率達60%以上(1分)

本校目前本土語言課程全由由林培彥老師授課，其為客語中高級認證通過。

上學期課表

下學期課表

林培彥老師認證證書

此本土語言認證係指閩客語中高級認證，102年以前原住民族語言能力認證或103年以後原住民族語言能力認證考試高級以上。

請學校端填報本土語文課程由通過及未通過本土語言認證之現職教師(含代理教師)教授之總節數

通過

未通過

4.    鼓勵教師參與本土語言認證之相關措施

有具體可行之相關措施

本校在「推動本土教育實施計畫―子計畫七本土教育語文競賽與認證」部分，訂有教師通過認證之相關獎勵辦法。

5.    教師參加本土語言輔導團到校輔導及相關增能研習

提供3年內參加研習證明

檢核項目

佐證及說明

委員

評分

備註

(四)推動臺灣母語日活動辦理情形(24分)

1.    提出相關配套措施，使臺灣母語日活動之執行更加落實(跨領域課程、多媒體學習等其他校內活動)

3項以上（請列舉）

1.母語日當天晨間掃除、午餐時間播放客語歌謠、相聲、或廣播劇

中午用餐客家廣播

中午用餐閩南語和原住民語廣播歌曲欣賞

2.母語日連續兩週邀請蔣飛龍老師擔任草編藝術推廣志工老師，以客語授課。（108.12.04、108.12.11）

3. 邀請社區客家八音班至本校晨間時間表演推廣與招生。（108.11.13）

2.    三年內結合地方特色推動臺灣母語日

3項以上（請列舉）

1.與社區發展協會合辦治安會議，本校客家布袋戲團特別自編「家暴防制宣導劇」，在社區活動中心進行演出，並進行有獎徵答活動。（108.09.13）

2.邀請社區客家八音班至本校晨間時間表演推廣與招生。（108.11.13）

3.利用造橋衛生所共餐日與母語日同一時間，客家偶戲團至衛生所演出。

本土語言公開展演活動

衛生所

4.在造橋大西活動中心配合寒冬送暖活動，辦理戲劇演出活動。（108.01.19）

5.本年度再次獲本校社區發展協會邀請共同辦理治安會議，在疫情結束情況下，預計於109.06.25進行客語家暴防制布袋戲演出暨有獎徵答活動，目前已於五月的週三下午展開演出訓練工作。

3.    建置推廣臺灣母語之相關網站，能持續運作、維護及更新內容外，還設有交流、分享及回饋機制且有專人管理

持續運作、維護及更新內容，還設有交流、分享及回饋機制且有專人管理

本校台灣母語日推廣網

好客小學堂

4.    有規劃配合「臺灣母語日」辦理相關活動，以達宣導、推廣之效

學校與地方有規劃配合母語日辦理本土語學習相關活動

與社區發展協會合辦治安會議，本校客家布袋戲團特別自編「家暴防制宣導劇」，在社區活動中心進行演出，並進行有獎徵答活動。（108.09.13）

2.邀請社區客家八音班至本校晨間時間表演推廣與招生。（108.11.13）

3.利用造橋衛生所共餐日與母語日同一時間，客家偶戲團至衛生所演出。

本土語言公開展演活動

衛生所

檢核項目

佐證及說明

委員

評分

備註

(五)特色(加分題10分)

1. 優點或創新行為

具體創新作為佐證資料

1.主動爭取各方資源豐富本土語言課程（苗栗市公所、造橋鄉公所、國立工藝研究所苗栗園區、客家文化館、夏日樂學等資源）共辦理七項活動：

（1） 申請夏日樂學活動，客家傳統技藝學習（108.8.05~16）

（2）本校客家布袋戲團特別自編「家暴防制宣導劇」，在社區活動中心進行演出，並進行有獎徵答活動。（108.09.13）

（3）申請客家文化館-客家一日遊活動-二~三年級(108.09.17)

（4）申請教育部本土語言公開展演活動-本校客家布袋戲團

本土語言公開展演活動(108.11.07~08)

（5）申請苗栗市公所-好客苗栗客家藍染體驗活動-中高年級（108.11.13）

（6）邀請社區客家八音班至本校晨間時間表演推廣與招生。（108.11.13）

（7）邀請國立工藝研究所-苗栗中心蔣飛龍老師擔任草編藝術推廣志工老師 （108.12.04、108.12.11）

2.積極申請本土語言公開展演活動，提供學生有演出的機會（108.11.07-08）。

本土語言公開展演活動(108.11.07~08)

3.本校於109.02.26榮獲客家委員會評定為「推動107學年度客語生活學校計畫」績優學校

獎狀

4.本學期向造橋鄉公所申請辦理「客家農村新風貌」、「客家與新移民的幸福相遇」兩活動，分別於109.05.01與109.07.13辦理完畢，但因疫情關係而延後辦理。本案由鄉公所辦理，無相關行文，故提供校方與承辦人聯絡之電子書信摘錄供佐證。

5.本校歷年皆有鼓勵學生參加客語認證，今年有一位學生通過中級認證。

6.為強化學生對家鄉的情感連結與認識，學校爭取經費規劃食農教育課程，參觀大湖草莓種植與加工產業，並在學校建置草莓植栽棚，讓小朋友自己動手種草莓，在客家語課程當中，我們也特地請到楓和草莓園張國雄園長蒞校擔任教學志工，配合客語課堂，直接採客語草莓栽種技巧與常見疾病防治教學，將鄉土教育、本土教育、食農教育融入於實做體驗課程當中，寓教於樂。

食農教育－草莓達人神救援

每列一項加一分